Es un consenso t\u00e1cito que el gran problema de nuestro pa\u00eds es la calidad de la educaci\u00f3n, especialmente en la educaci\u00f3n p\u00fablica. No se aprecia un proyecto definido entre profesores, directores y apoderados para mejorar los niveles de desempe\u00f1o tanto en matem\u00e1ticas como en lenguaje. Ni tampoco se nota, en general, un proyecto educativo que refuerce el aspecto \u00e9tico en el comportamiento de los estudiantes. Vemos que d\u00eda a d\u00eda se manifiestan conductas violentas en distintos establecimientos educacionales a lo largo y ancho del pa\u00eds, no es necesario dar ejemplos<\/p>\n\n\n\n
Para el exministro Hern\u00e1n Briones, la educaci\u00f3n es el desaf\u00edo m\u00e1s importante actualmente en Chile. Para \u00e9l, el objetivo es sencillo y no necesita grandes aportes. Que los estudiantes de cuarto b\u00e1sico dominen la comprensi\u00f3n lectora y realicen las operaciones b\u00e1sicas en matem\u00e1ticas. En este sentido, algunos pa\u00edses asi\u00e1ticos cuentan con estrategias de aprendizaje dignas de imitar.<\/p>\n\n\n\n
En cuanto a la comprensi\u00f3n lectora, no vemos en muchos docentes y directivos una pol\u00edtica seria para mejorar esta habilidad; por supuesto, hay excepciones valiosas donde vemos a profesores y directores conscientes de la importancia de los libros y la lectura en la evoluci\u00f3n cognitiva y afectiva de los ni\u00f1os. Destacamos el Liceo de ni\u00f1as Corina Urbina; la Escuela Las Cadenas, de Santa Mar\u00eda, la Escuela San Jos\u00e9, de Catemu, la Escuela Ignacio Carrera Pinto, de Los Andes. La verdad, sin comprensi\u00f3n lectora no hay desarrollo educativo posterior, en todas las \u00e1reas del aprendizaje, y en el mundo laboral. <\/p>\n\n\n\n
Hace unos d\u00edas, casualmente escuch\u00e9 una conversaci\u00f3n telef\u00f3nica, (el tipo ten\u00eda el tel\u00e9fono en alta voz). Una mujer le dec\u00eda:<\/p>\n\n\n\n
\u2015No me dieron el trabajo porque no ten\u00eda cuarto medio rendido. Voy a terminar mis estudios.<\/p>\n\n\n\n
\u2015Claro \u2015dec\u00eda el hombre.<\/p>\n\n\n\n
\u2015Voy a sacar la ense\u00f1anza media en dos a\u00f1os. Me va a servir para todo.<\/p>\n\n\n\n
\u2015Claro.<\/p>\n\n\n\n
\u2015Me va a servir para el trabajo y para todo.<\/p>\n\n\n\n
\u2015Claro.<\/p>\n\n\n\n
Ese \u201cpara todo\u201d, lo dec\u00eda con un tono que reflejaba la importancia que tiene la educaci\u00f3n en el \u00e1mbito laboral y social tambi\u00e9n. Porque con educaci\u00f3n el mundo se ensancha en todo sentido, que no es necesario explicar en estas l\u00edneas.<\/p>\n\n\n\n
En los \u00faltimos a\u00f1os han proliferado las ferias de libros en distintas comunas del pa\u00eds. Dejando de lado las ferias del libro m\u00e1s tradicionales, el inter\u00e9s por los libros de la gente que visita estas ferias es m\u00ednimo. Por supuesto, es mejor que existan a que no existan, pero su efecto en la lectura es escaso. Cuando uno observa la gente que pasa mirando los stands, la mayor\u00eda manifiesta un fingido inter\u00e9s por los libros. Hacen cola, pero en los puestos de comida chatarra. Se observa m\u00e1s materia grasa que materia gris, mucho sobrepeso y obesidad, digamos que las personas tienen en su mente papas fritas, completos y chorip\u00e1n, y no libros. No es broma, porque la obesidad es un problema serio que enfrenta el pa\u00eds. Tampoco vemos que los padres incentiven a los ni\u00f1os a la leer. Ellos son los actores m\u00e1s importantes para fomentar la lectura en sus hijos. Leerles unos minutos cada noche, o que cuando m\u00e1s grandes ellos mismos lean un lapso breve cada d\u00eda, tiene un efecto multiplicador en el futuro. Aunque, por cierto, es una tarea tit\u00e1nica, debido al uso de las pantallas por los infantes que los sumerge en un mundo hipn\u00f3tico y adictivo. La lectura, por su parte, requiere lo contrario, bajar las revoluciones y entrar a un mundo m\u00e1s tranquilo y reflexivo.Entonces ser\u00eda bueno que las ferias de libros fueran una instancia de m\u00e1s participaci\u00f3n entre alumnos, profesores, libreros y escritores.<\/p>\n\n\n\n
Citadini<\/p>\n\n\n\n\n\n
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